El documental La falla se adentra en un aula de educación básica para mostrar las tensiones, fragilidades y esperanzas que conviven dentro del sistema educativo mexicano. A través de la mirada sensible de la directora, observamos la vida cotidiana de una maestra y su grupo de estudiantes en una comunidad rural, donde la escuela se convierte en un espejo de la sociedad.

La película nos invita a reflexionar sobre el aula como un tejido vivo de relaciones humanas, donde se construyen aprendizajes académicos, pero también vínculos afectivos, emociones y valores. Las escenas muestran cómo los conflictos, las frustraciones o los silencios de los estudiantes expresan realidades más amplias y cómo la labor docente implica sostener emocionalmente al grupo, establecer límites y acompañar desde la empatía.

En el ámbito de la formación socioemocional se sugiere trabajar los enfoques de Educación para la Convivencia (ec) y Cultura de Paz (cp), integrando las categorías de manejo de emociones, empatía, autorregulación, comunicación asertiva y colaboración. Mediante las actividades sugeridas se busca que el estudiantado reconozca las distintas formas de violencia que pueden aparecer en el aula y reflexione sobre su papel en la construcción de un entorno de respeto, cuidado y cooperación. Se propone analizar cómo la falta de comprensión y acompañamiento puede generar aislamiento y cómo la empatía y los límites saludables pueden abrir caminos de diálogo y reparación.

Como actividad grupal, se recomienda realizar la dinámica “Te reconozco porque…”, en donde los estudiantes escriban mensajes anónimos de reconocimiento hacia sus docentes o compañeros, para fomentar el respeto, la gratitud y el reconocimiento mutuo, como base para fortalecer la comunidad educativa.

La falla nos recuerda que enseñar y aprender también son actos emocionales, y que sólo cuando el aula se vive como un espacio humano y compartido, puede florecer una educación verdaderamente significativa.